张作良。什么叫制造强国？用什么指标去衡量它？制造强国，如何衡量特点是什么？制造业的工业增加值，工业增加值占比30%以上，产品(产业)基础薄弱问题，基础工业产品，满足国内市场70%的需求，近一半的产业在世界上，要处于领先地位，反制于人，先进水平，创新能力的提高，研发的投入，应该都要得到更多的关注。衡量制造强国的重要标准。
1、制约城乡义务教育均衡发展的突出问题和薄弱环节是什么1.义务教育均衡发展的意义认识不足多数人对教育的均衡发展的理解停留在学校的硬件、软件和师资资源配置的相对均衡，教育领域内部各级各类教育之间的均衡，教育各阶段之间的均衡发展这样简单层面上。而忽视了其以人的发展和人的自由自觉生命存在的实现为出发点和归属点的物质层面、制度层面和意识层面的动态均衡过程。在此过程中，人性是第一位的，没有高低贵贱之分，具有同等重要的意义，每个个体作为人的生命存在应得到尊重，因此，所有的教育措施都应该公正地对待每个个体。
2、什么是薄弱学校教育更不上步伐的学校。薄弱学校改造的思路薄弱学校建设要在充分自我诊断的基础上，有针对性的进行软硬件建设，尤其要转变教育教学理念，在学校管理、师资建设、学生教育、办学条件、教育环境等方面加强建设力度深度，使学校走出一条跨越式发展的特色之路。一、薄弱学校改造的意义基础教育的发展涉及到社会的方方面面。近几年，虽经各级行政部门几番努力及治理，但群众对择校、乱收费等问题还是呼声不断，这从一个层面上反映了公众对优质教育资源不足的不满，及对优质教育资源的渴求。
加快推进薄弱学校的建设，是政府立足基础教育的现状，创建和谐教育的重大举措；是为实现教育公平，满足公众对优质教育资源的渴求等以人为本的体现；并将从一定程度上解决制约基础教育发展的“瓶颈”问题。从学校来看：加强薄弱学校建设、提升办学水平，又是对市场经济下学校整体利益的提升及维护和发展教师个人利益的需要，是对弱势群体学生关注关怀的需要。